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《蝴蝶的一生

  中班科学《蝴蝶的一生》 一、 活动目标: 1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。 2、用肢体语言表现蝴蝶的转变过程。 3、体验模仿的喜悦,激发表现的。 二、 活动准备: 1、手偶毛毛虫 2、故事《毛毛虫的愿望》以及相关的图片。 3、短片《蝴蝶的一生》 。 4、图片:蝴蝶演变的过程 5、轻音乐 三、 教学过程: (一) 形象激趣 活动开始教师引出课题:小朋友,今天有位小客人来我们班做客 , 你们欢迎吗? 以毛毛虫的身份做介绍 : 嗨!小朋友,你们好 ,我是毛毛虫, 我的眼睛大, 我的身 体胖,你们看我多可爱呀,你们想听听关于我们毛毛虫的故事吗? (二) 故事引导 请幼儿听教师讲《毛毛虫的梦想》的故事引起幼儿的兴趣。 ①(出示背景图、音乐)师:在一片漂亮的菜园里,有一条可爱的毛毛虫,它 每天无忧无虑的生活着。有时爬到高高的藤蔓上,了望远方;有时又跑到浓密的 菜园里,悠闲的睡觉,做着自己甜甜的梦。 ②音乐稍高些,表演快乐的毛毛虫。 ③(图 2)咦,毛毛虫怎么了,你瞧它的表情。(幼儿说)它在难过、它在伤 心、它在忧愁,发生什么事了?(请小朋友猜想)到底是什么事让毛毛虫这么苦 恼呢? ④(图 3)毛毛虫看到了什么?原来它看到了在空中飞舞的蝴蝶和小蜻蜓,毛 毛虫好羡慕它们哦,它们有着轻盈的翅膀,可以让它们自在的飞舞。蝴蝶姐 姐看到它苦恼的样子,飞过来对它说:“毛毛虫,你别着急,只要你每天吃得饱 饱的,喝的足足的,你一定会实现自己的梦想的。”听了蝴蝶姐姐的话,它对自 己有了很足的信心。毛毛虫渴了喝露水,饿了吃菜叶,慢慢的,毛毛虫怎么了? (出示长大的毛毛虫)它长大了。这是一只什么样的毛毛虫呢?(通过图示,教 师的表情,引导幼儿说出毛毛虫的心情)(快乐) ⑤就这样,毛毛虫不停的吃、不停的喝,日子过了一天又一天,毛毛虫变成了 什么?(蛹的图片)引导幼儿观察它颜色及身体长短的变化。(变黄、缩小)这 时它还叫毛毛虫吗?(蛹)。 ⑥当它美美的睡了一,醒来的时候,它伸了一个懒腰,毛毛虫惊叫了起来 (蝴蝶的图片):我有翅膀了,我也可以的飞翔了,毛毛虫终于实现了自己 的梦想。这时候,毛毛虫的心情又是怎么样的?(开心) (三) 多演示 “蝴蝶在它的一生当中,经历了很多的变化,下面我们一起里看一节短片, 你们要仔细看哦,看看这只蝴蝶在它的生长过程中到底经历了那些阶段? 请幼儿欣赏短片。 边提问边出示图片:①毛毛虫是从哪里孵出来的?(卵) ②刚 从卵里钻出的毛毛虫是什么样的? ③大毛毛虫又肥又大, 都爬不动了, 它会怎么样? (蛹) ④最后,毛毛虫就变成了什么?(蝴蝶) 谁可以用你的身体来学一下他们的样子?(请幼儿用身体做卵,毛毛虫, 蛹,蝴蝶的样子) 小结:在蝴蝶的一生中,经历了四次变化:蝴蝶最初是虫卵,过了一段时间变 成了幼虫,也就是毛毛虫,后来它长肥长大,变成蛹,美美的睡了两个 星期,他就破茧而出,变成了美丽的蝴蝶。 (四) 游戏巩固 内容:《毛毛虫变蝴蝶》 目的:运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程. (轻音乐,教师讲说)今天毛毛虫除了给我们讲故事外,还想请小朋友跟着一起 来玩游戏,游戏的名字叫毛毛虫变蝴蝶,当音乐响起的时候请你们跟着我一 起来表演吧。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵,第二天从卵里孵出了一 只小毛毛虫,(手指或胳膊或身体来表现 ),毛毛虫爬呀爬 ,吃了一片树叶,身体长大 了一点。 又多吃了一大堆叶子,身体变的好长好大啊.毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成 茧,(蹲下做睡觉的样子成蛹),毛毛虫在茧里睡了两个多星期,毛毛虫从茧里钻出来, 变成了一只漂亮的蝴蝶,(请幼儿用肢体将蝴蝶飞的动作展示出来).蝴蝶从蛹里 飞出来了,在花丛中飞来飞去真美丽,它好开心呀。蝴蝶最喜欢围着鲜花跳舞了, 咱们到院子里去跳吧(幼儿随教师到户外)。 (五) 活动延伸 1、 利用蝴蝶的一生创编小故事、剪纸蝴蝶、利用绘画形式表现蝴蝶的一生。 除蝴蝶之外事物的变化 2、

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