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数字艺术设计数字媒体艺术设计专业专业

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  数字(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案数字艺术设计专业 (建筑装饰设计方向) 专业人才培养方案 (码: 560102 2015级2015年 四、就业面向与资格.................................10 1.初始岗位群 ...................................10 2.发展岗位群 ...................................11 3.职业证书 .....................................11 五、人才培养模式与课程设置..........................11 (一)人才培养模式 ..............................11 (二)课程体系..................................13 (三)专业核心课程简介 ..........................17 六、教学进程安排 ...................................20 (一)人才培养过程总体安排表.....................20 (二)职业资格证书考核安排表.....................21 (三)课程教学进程表 ............................21 (四)学时、学分分配表 ..........................23 教学......................................24 教学方法、手段与教学组织形式..........24 教学评价、考核.......................26 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 (三)教学管理..................................27第二部分:条件和保障 29一、专业人才培养实施的条件......... 错误!未定义。29 (一)专业教学团队 ..............................29 (二)教学设施..................................32 (三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源 ....35 二、专业人才培养的保障 .............................37 (一)组织保障..................................37 (二)制度保障..................................37 (三)资金保障..................................40 第三部分:附件 专业调研报告..................................43 《AutoCAD 绘图》课程标准 《3DMAX制图》课程标准............................ 《居室空间设计》课程标准 一、专业简介数字艺术设计专业成立于2006年,多年来,本专业不断致力于人 才培养模式的和学生实践能力的培养,在教学、课程体系、 师资建设等方面,均取得一定成绩。造就了一支师德、业务精湛、专 兼结合的“双师”结构教学团队,为高素质技术技能型人才培养提供有力 保障。 二、方案编制依据的文件 1.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高 〔2006〕16) 2.《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教 职成〔2011〕9) 3.《关于推进高等职业教育创新引领职业教育科学发展的 若干意见》(教职成〔2011〕12) 4.《关于积极推进高等职业教育考试招生制度的指导意见》 (教学〔2013〕3) 5.《关于加快建设适应经济发展的现代职业教育体系的意见》(鲁 政发〔2012〕49) 6.《办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49文件推 进现代职业教育体系建设的实施意见》(鲁政办字〔2013〕126) 7.《济南职业学院关于制订2014级人才培养方案的原则意见》 8.《建筑装饰行业发展规划》 9.《数字艺术设计人才需求调研报告》 三、方案编制的思及要求 以科学发展观为统领,以有关文件为指导,以校企合作和 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 工学结合为,适应山东区域经济发展,围绕培养学生技术技能的核心目标,促进学生知识、能力与素质协调发展,将学生就业竞争力与发 展潜力培养融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课 内培养融为一体,构建具有区域及专业特色的人才培养方案和课程体系。 四、方案的创新点及特色 1.围绕经济发展对人才的需求,与时俱进,科学制订具有学院特 色的人才培养方案。人才培养方案编制体现了高职教育的先进。全面 落实科学发展观,体现以人为本。 2.人才培养方案编制以“厚德博学 强能善技”校训为引领,践行“理 论与实践相结合,人文与技能相融合”的办学,推进教学,深化 内涵建设,为济南市培养了大批高素质技能型人才。 3.本方案充分体现了学院办学定位,注重实际应用、以“工学结合、 校企合作”作为人才培养模式的切入点,引导课程设置、教学内容和 教学方法。 4.优化了人才培养方案课程体系,突出了实践教学环节,实行任 务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式,重视实训 实践,体现2+1的人才培养模式。 专业负责人:王京湖 专业带头人(校内):王京湖 专业带头人(企业):王铁兵、张琦 审核人:李书生 批准人:平 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 第一部分标准及要求 一、招生对象、数字媒体艺术设计专业学制 (一)招生对象 普通高中生毕业生 (二)学制 全日制三年 二、培养目标 本专业主要面向数字及建筑装饰设计行业企业,培养党的基本线,掌握数字设计软件应用、建筑装饰设计和建筑施工工艺专 业知识,具备数字设计软件应用和建筑装饰设计能力,数字媒体艺术设计专业具有良好职业 和职业生涯发展基础,在数字应用、建筑装饰行业生产、服务第 一线,能从事数字设计、建筑装饰设计、施工技术岗位等工作的德、 智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 2.服务面向、岗位面向和人才类型层次定位 职业面向:该专业主要面向数字、建筑装饰设计、效果图表现、 等行业从事建筑装饰设计设计、建筑装饰工程施工技术等工作。 就业岗位面向 本专业学生毕业后所从事的主要职业岗位有: (1)建筑装饰设计师 (2)建筑动画设计师 (3)室内设计师 (5)软装设计师 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 (6)CAD绘图员 (7)材料员、施工员、项目经理 (8)数字设计师 三、培养规格 (一)知识目标 1.基础知识 1)掌握绘画知识和美学规律,了解传统文化知识; 2)掌握数字设计、室内设计所必需的基础理论知识,以及相关的 边缘学科知识; 3)了解新材料、新工艺,掌握室内设计施工工艺的基本理论知识; 4)熟悉装饰工程预算的基本知识; 5)了解互联网等新相关技术标准和设计要求。 2.专业知识 1)掌握计算机绘图软件的专业知识和技能; 2)掌握居住空间和公共空间设计的专业知识和技能,包括设计流程与 方法; 3)掌握绘制效果图和施工图的技能,通过企业的项目实践,使学生掌 握效果图高级制作与渲染、室内综合项目实践等工作专业知识; 4)掌握一些综合性、超前性的知识,及时了解新的设计观念、新的科 学技术,并能与行业发展结合运用; 5)掌握数字设计最新专业知识。 (二)能力目标 1.专业能力 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 (1)能够根据客户需求及项目任务书,运用美术知识、设计原理、空间造型设计知识、效果图表现知识,创造性地完成室内装饰手绘及电脑设 计图等整体方案设计; (2)能够结合建筑装饰行业制图规范和标准,运用3Dx、Photoshop、 Autocad等辅助设计软件完成室内设计方案效果图和施工图的制作,完成材 料的选样以及工程预决算; (3)能够根据项目要求,进行建筑装饰施工工艺指导,并对施工质量 进行有效的检查,协助项目负责人完成设计项目的施工管理与竣工验收; (4)能够承担项目或自主创办室内设计装饰,并组织专业人 员按照建筑装饰行业规范和标准完成各工程项目并通过验收; (5)能够进行数字设计制作。 2.方法能力 熟悉本行业技术现状及发展趋势,把握传统和现代建筑装饰元素的功 能、特点和审美取向,掌握基本的设计原理和方法,建立可持续发展的知 识基础。 3.能力 (1)熟悉企业运作规范,具有良好的职业; (2),身心健康,具有良好的身体素质和心理素质; (3)具备勤奋刻苦的敬业,团结协作的团队意识,诚实守信的做 人态度。 (三)素质目标 1.基本素质 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 10 (1)思想素质:树立坚定的素质,良好的素养,诚实可 信的个人人品。 (2)科学文化素质:初步形成具备完善的知识体系,全面的专业知识 结构。 (3)身体心理素质:增强身体健康,心理品质良好,具备良好的人格 素质。 2.职业素质 (1)职业:忠于职守、、办事、平等待人、谦虚谨 慎、秘密。 (2)职业行为:保持和各级同事和谐相处,办事细致、处事谨慎,具 有较高的管理能力、工作积极主动并持久,具备较强的心理承受力和 保密意识。 四、就业面向与职业资格 1.初始岗位群 三年的专业学习掌握建筑装饰设计的专业知识,通过企业的项目实践, 使学生掌握效果图高级制作与渲染、效果图后期表现、室内综合项目实践 等工作专业知识,使学生能胜任以位。 主要的职业岗位群、典型工作任务和相应职业资格证书列表: 职业岗位群 主要工作任务 相关职业资格证书 室内设计助理 协助现场测量绘制设计草图 ICD 国际室内装饰设计师初级 效果图制图员 初端效果图表现,后端效果图表现 3DMAX 绘图员初级工程师认证 CAD 绘图员 二维施工图绘制 CAD 绘图员初级工程师认证 施工员材料员 现场施工及材料管理 施工员材料员从业资格认证 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 11 职业岗位群 主要工作任务 相关职业资格证书 初级建模师 3D 模型构建 3DMAX 绘图员初级工程师认证 (二)发展岗位群 本专业的毕业生在室内设计师助理、CAD绘图员、效果图制图员等初始 岗位群工作2年,获得室内设计师、效果图制图师、CAD绘图师中级职业资 格证书后,可以从事建筑装饰设计、景观设计发展岗位群工作。 主要的职业岗位群、典型工作任务和相应职业资格证书列表: 职业岗位群 主要工作任务 相关职业资格证书 室内设计师 做设计方案 ICD 国际室内装饰设计师中级 效果图制图师 后期效果图表现 3DMAX 绘图员中级工程师认证 CAD 绘图师 整套施工图绘制 CAD 绘图员中级工程师认证 3DMAX 动画师 动画方案设计制作 3DMAX 动画师中级工程师认证 景观设计师 景观方案设计制作 景观设计师中级工程师认证 3.职业证书 (1)要求取得的职业资格证书 序 职业资格证书 颁证单位 等级 CAD绘图员初级工程师认证 劳动与保障部 初级 3DMAX绘图员初级工程师认证 劳动与保障部 初级 ICD国际室内装饰设计师初级 中国室内装饰协会 初级 (2)取得的职业资格证书 序 职业资格证书 颁证单位 等级 ICD国际室内装饰设计师中级 中国室内装饰协会 中级 3DMAX绘图员中级工程师认证 劳动与保障部 中级 景观设计师劳动与保障部 中级 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 12 序 职业资格证书 颁证单位 等级 3DMAX动画师 劳动与保障部 中级 人才培养模式简介本专业主要面向居室空间设计行业,兼顾公共空间设计、展示设计等 行业,培养面向室内建筑装饰生产一线,掌握室内设计技术基本理论知识, 能在室内装饰行业从事设计与施工等职业岗位技术工作,具有职业生涯发 展基础,具有室内装饰工程设计与施工等方面职业能力的高端技能型专门 人才。 1.为实现人才培养目标,针对专业服务面向的岗位群,以典型工作任 务为载体,培养学生的职业能力,采用“两个服务、三个结合”的工学结 合培养模式: 两个服务: 型专业学习领域课程群组服务于阶段性综合技能训练;拓展领域 课程服务于学生提高学生就业竞争力。 三个结合: 能力培养与素质教育相结合;虚拟实训与实际实践相结合;顶岗实习 与就业岗位相结合。 2.人才培养模式的具体实施 在“两个服务、三个结合”工学结合培养模式的前提下,实施“点、 线、面”式课程群组的课程体系。 在本专业的课程体系中,《cad》、《建筑制图与识图》、《x》、 《装饰材料与施工工艺》等专业领域学习课程为“点”,由《居室空间设 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 13 计》、《室内项目综合实践》、《毕业设计与答辩》等阶段性综合技能训 练课程将多门专业基础课程成“线”,综合技能训练课程又通过《中 外建筑史》、《建筑装饰施工组织设计》.《中国书法》等专业拓展领域课 程充实并相互结合形成学生知识和技能的“面”。 下图所示为“点、线、面”式课程群组示意图 (二)课程体系 1.课程体系设计思 建筑装饰设计专业“项目群2+1”人才培养模式是以“以市场需求为导 向,以职业能力培养为核心,以工作过程为导向,以工程项目为载体,以 科学方为指导”的来构建“项目群”课程体系的,“项目群”课 程体系的包括课程体系以及学习情景两部分。流程为: 山东建筑装饰行业市场调研建筑装饰设计专业岗位定位典型工作任务 及职业能力职业行动领域确定学习领域学习情境。 2.课程体系架构 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 14 构建以职业能力为核心的“项目群”课程体系,专业教师与行业专家、 企业领导、资深技术人员共同合作,工作岗位的工作过程,以行业技 术领域、职业岗位(群)任职能力要求为依据,参关职业资格标准, 归纳典型行动领域,加上岗位所需要的对创意与审美能力要求、对专业人 才的可持续发展的要求,将建筑装饰设计、施工管理技术人员必备的知识、 能力、素质要素整合为5大项目群(详见下图)。 “项目群”的课程体系内容选取参照职业的工作过程。岗位技能课程设 计与表现项目群、施工技术与管理项目群的课程内容以设计师、施工员工 作流程为参照,每个工作流程所需要的技能要求及相关知识,将相关 知识按照“注重实践,理论够用为度”的原则进行整合,得出基于工作过 程导向的课程内容。“项目群”课程体系的排序以真实的职业工作过程为 室内设计基础3.CAD 绘图 3DMAX效果图 AE影视特效 公共空间设计理论教学 公共基础项目群 设计基础项目群 设计与表现项目群 施工技术 1.主义与当代中国 2.心理健康教育 3.公共选修课 1.立体构成 空间设计色彩4.电脑辅助设计 1.室内施工工艺 2.装饰材料应用 非生产性实训 理论教学 非生产性实训 理论教学 生产性实训 理论教学 生产性实训 顶岗实习项目群 生产性实训 生产实践3.毕业设计 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 15 参照,按照职业教育的规律与学生的认知规律,构建设计基础项目群设 计与表现项目群施工技术与管理项目群顶岗实习项目群的排序结构, 每个项目群中的课程排序同样按照职业的工作过程与学生认知规律进行排 序,突出创意与审美能力、设计与表现技能、施工与管理技能三大职业能 力的培养。在“项目群”的课程体系中,实际应用能力被提到重要地位, 模块组合充分体现就业有优势、创新有能力、终身教育有基础、发展有空 间,显示出实用性、技能性的职业性特点。 3.专业课程体系架构 工作任务职业能力 典型工作任务 主干课程 知识 能力 素质 软装设计室内空间设计 效果图制作设计 CAD 绘图 施工工艺 材料预算 绘画知识和美学 规律;室内设计所必 需的基础理论知识, 新材料、新工艺,掌 握室内设计施工工艺 的基本理论知识,计 算机绘图软件的知识 居住空间和公共空间 设计设计的专业知识 和技能,绘制效果图 和施工图的技能 *具有审美能力 手绘效果图能力 *具有审美素养和造型设 计能力 具有一定的沟通能力 施工现场量的能力, 结合企业的营销策略设 计适合风格 能够快速完成建模、渲染 灯工作; 根据方案要求能完 成效果图的制作; 较高的思 想文化素 质、心理素 较强的身体素质、业 务素质和 可持续性 发展能力 手绘效果图制 具有审美素养和造型设计能 设计适合风格 绘制施工图 绘制效果图 空间整体设计 建筑速写 空间设计色彩 立体构成 图案与装饰 家具设计 室内设计基础 建筑制图与识图 *Auto CAD 绘图 3D MAX 基础 AE 影视视觉特效 *3D MAX 制图 VRay 渲染 PS 图像处理 装饰材料与工艺 *居住空间设计 公共空间设计 室内综合实训 4.实践教学体系架构 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 16 5.课程类型 课程类别 课程名称备注 公共基础课 思想课程 毛思想和中国特色主义理论体系概论、思想与法律基础、形势与政策、廉洁教育 文化基础课程 大学英语、体育与健康、计算机应用基础、人文和职业素质 课程 大学生心理健康教育、军事理论、入学教育与军事训练、大学生职业发展与就业创业指导、数字媒体艺术设计专业公益劳动、毕业教育 职业核心能力课 创新思维、口才与人际交往、商务礼仪职业核心能力课程 合计 16 专业课程职业基础课程 建筑速写、空间设计色彩、立体构成、ps图像处理、图案 与装饰、建筑制图与识图、家具设计、室内设计基础 专业核 心课程 *AutoCAD 绘图、 AE 影视视觉特效、3D MAX 基础、*居住 空间设计、*3D MAX 制图、VRay 渲染、*公共空间设计 职业训练课程 专业技能集中训练课程 外出写生、*建筑装饰项目综合实训、 企业建筑装饰项目实训、 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 17 顶岗实习课程顶岗实习1、顶岗实习2 专业核心能力课程 合计 20 拓展课程公共选修课程 网络选修课程 中国国学智慧、文化比较 专业选修课程 系部开设选修课程 装饰材料与工艺、中外建筑史、中国书 专业能力拓展课程合计 (三)专业核心课程简介1.专业课程1 课程编码 B0202071 课程名称 Auto CAD 绘图 课程类别 职业基课 课程学分 开设学期第二学期 计划课时 知识目标熟悉CAD 软件的功能和特性;熟练掌握AUTO CAD 软件基本命令; 掌握绘制施工图的过程和步骤;通过操作提高学生的实践操作能力,使学生 具备准确快速的工程识图与制图能力;能完成艺术设计施工图表现任务。 能力目标 (1)具备准确快速的工程识图与制图能力; (2)能够完成艺术设计施工图表现的能力。 素质目标 (1)具有良好的洽谈、沟通以及清晰地介绍设计方案的表达和交流沟通能力; (2)具有良好的计划组织和团队协作能力; (3)具有较强的责任感和严谨的工作作风,有良好的行业素养和职业。 教学内容 (1)工具:图书、资料、规范、计算机、AutoCAD 软件 (2)方法:根据任务书要求绘制图纸;教师进行命令;学生上机实习,教师 单独。 (3)组织形式:基本命令的采用整班教学方式,上机实习采用分组教学、单 独的方式 教学 (1)为学生顺利实施和完成教学任务,本课程必须在实践理论一体化教室或 专用实训室完成教学工作。 (2)课内所需的主要授课设备有即时投影设备等。 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 18 (3)校内实训室配备计算机辅助设计专用电脑让学生完成作业。 专业课程2课程编码 B0202097 课程名称 3D MAX 制图 课程类别 职业技课 课程学分 开设学期第三学期 计划课时 知识目标熟悉x 软件的功能和特性;熟练掌握x 软件基本命令;掌握绘制效果图的 过程和步骤;快速、高质量的进行效果图制作;满足对效果图制作时间的要求; 对已完成的效果图进行评价和反馈,理顺制作思,找到最便捷的制作手段;自 觉保持效果图制作的规范性。 能力目标 (1)能够使用设计软件进行三维建模、渲染出图、后期处理、排版成册; (2)掌握至少一种渲染器的使用,并能熟练进行安装、运行,能根据需要调控渲 染时间和质量; (3)能判断和解决效果图制作中的问题; (4)能够将效果图制作运用于艺术设计表现当中。 素质目标 (1)培养良好的思想品德; (2)培养正确的人生观、价值观; (3)培养正确的职业操守; (4)培养承受工作压力的能力; (5)培养交流协作的能力; (6)培养自学和钻研能力。 教学内容 (1)工具:图书、资料、规范、计算机、AutoCAD 软件 (2)方法:由浅入深,在实例中学习所用软件命令,制作客厅三维模型,并进行 客厅模型渲染、后期处理,出图。教学与实际效果图制作过程完全一致;以 同样的方法制作办公大堂、高层、小区鸟瞰四张艺术设计典型空间效果 (3)组织形式:实例,个人完成教学 (1)为学生顺利实施和完成教学任务,本课程必须在实践理论一体化教室或 专用实训室完成教学工作。 (2)课内所需的主要授课设备有即时投影设备等。 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 19 (3)校内实训室配备计算机辅助设计专用电脑让学生完成作业。 3.专业课程3 课程编码 B0202043 课程名称 居住空间设计 课程类别 职业技课 课程学分 开设学期第三学期 计划课时 知识目标项目设计能力、协作沟通能力、熟练的计算机绘图能力、设计作品演示能力 能力目标 (1)在教师的指导下,完们居住空间的具体方案设计任务; (2)绘制居住空间设计图纸; (3)高质量电脑绘图。 素质目标 (1)个人及团队设计组织协作的能力; (2)具有创新、环保; (3)具有实践能力和立业创业意识; (4)拥有正确的劳动观和价值观。 教学内容 (1)工具:计算机、图书、资料、规范 (2)方法:设计理论知识采用讲授的方法 设计实践中与老师或甲方沟通了解设计任务;学生完成或以小组完成方案设 计与表达,完成施工图设计与表达 (3)组织形式:老师进行设计理论知识讲授,介绍场地现状安排设计任务,个人 或小组的形式完成设计任务。 教学 (1)为学生顺利实施和完成教学任务,本课程必须在实践理论一体化教室或 专用实训室完成教学工作。 (2)课内所需的主要授课设备有即时投影设备等。 (3)校内实训室配备计算机辅助设计专用电脑让学生完成作业。 (4)从校企合作单位或者途径获取的实际工作任务和被采用的优秀作品。 4.专业课程4 课程编码 B0202099 课程名称 公共空间设计 课程类别 职业技课 课程学分 开设学期第四学期 计划课时 知识目标掌握公共空间设计的知识要点及设计、制图能力,具备在公共空间设计中的 空间布局、色彩设计以及光线控制能力,培养学生良好的工作和学习态度,为从 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 20 事室内设计等岗位工作培养基础职业能力。能力目标 (1)在教师的指导下,完们公共空间的具体方案设计任务; (2)绘制公共空间设计图纸; (3)高质量电脑绘图。 素质目标 (1)个人及团队设计组织协作的能力; (2)具有创新、环保; (3)具有实践能力和立业创业意识; (4)拥有正确的劳动观和价值观。 教学内容 (1)工具:计算机、图书、资料、规范 (2)方法:设计理论知识采用讲授的方法 设计实践中与老师或甲方沟通了解设计任务;学生完成或以小组完成方案设 计与表达,完成施工图设计与表达 (3)组织形式:老师进行设计理论知识讲授,介绍场地现状安排设计任务,个人 或小组的形式完成设计任务。 教学 (1)为学生顺利实施和完成教学任务,本课程必须在实践理论一体化教室或 专用实训室完成教学工作。 (2)课内所需的主要授课设备有即时投影设备等。 (3)校内实训室配备计算机辅助设计专用电脑让学生完成作业。 (4)从校企合作单位或者途径获取的实际工作任务和被采用的优秀作品。 六、教学进程安排 (一)人才培养过程总体安排表 环节 学期 理论与实践 一体化课程 教学 集中实践训练 考试考核 机动周 学期周数 职业技能训 人文与职业素质拓展 顶岗实习 第一学期 14 19第二学期 16 20第三学期 16 20第四学期 16 20数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 21 第五学期 19 20第六学期 119说明:集中实践训练是指整周的实训,无课堂教学;职业技能训练即为各专业能力 实训;职业素质拓展包含:入学教育与军事训练、公益劳动、校内实践、校外 实践和毕业教育等。 (二)职业资格证书考核安排表 资格证书名称 考核等级 考核时间 备注 CAD 绘图员初级工程师认证 初级 学期任选 3DMAX 绘图员初级工程师认证 初级 学期任选 ICD 国际室内装饰设计师初级 初级 学期任选 (二)课程教学进程表 授课 学期 课程性 课程类型序 课程名称 学时/周数 理论 学时 实践 学时 考核备注 必修课公共基础课 思想与法律基础B0104001 48/1232 16 形势与政策1B0103000 廉洁教育1B0001012 计算机应用基础B01 32 32 大学英语1B0302001 56 体育与健康1B0102001 军事理论B0001010 36/236 18 大学生心理健康教育B0001008 3616 20 建筑速写B0202060 /416 48 16 10空间设计色彩 B0202061 /416 48 16 11立体构成 B0202012 /416 48 16 12ps 图像处理 B0202062 48/324 24 16 职业训练课13 入学教育与军事训练 B0001005 80/220 60 40 任选课职业核心能力 课程 14 创新思维 B0002003 3030 必修课公共基础课 毛思想和中国特色主义理论体系概论 B0103003 48 16 形势与政策2B0103004 廉洁教育2B0001019 10/210 大学英语2B0302002 56 体育与健康2B0102002 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案22 授课 学期 课程性 课程类型序 课程名称 学时/周数 理论 学时 实践 学时 考核备注 大学生职业发展与就业创业指导 B0001006 3616 20 图案与装饰B0202054 /416 48 16 建筑制图与识图B0202040 /416 48 16 家具设计B0202063 /416 48 16 10室内装饰设计 B0202119 /416 48 16 职业训练课11 公益劳动 B0001017 3030 12专业认知见习 B02020 3030 任选课职业核心能力 课程 13 口才与人际交往 B0002006 3030 14商务礼仪 B0002004 3030 必修课职业技术课 *AutoCAD 绘图 B0202071 /432 32 16 AE影视视觉特效 B0202118 /432 32 16 3DMAX 基础 B07 /432 32 16 /416 48 16 外出写生B0202029 60302 任选课拓展课 装饰材料与工艺B0202055 /1632 32 中外建筑史B0202096 32/828 中国书法Q0202001 中国国学智慧B003003 公共选修课210 文化比较 B003012 必修课职业技术课 *3DMAX 制图 B0202097 /432 32 16 VRay渲染 B0202098 /432 32 16 *公共空间设计B0202099 /416 48 16 *建筑装饰项目综合实训B0202100 /416 48 16 企业建筑装饰项目实训B0202101 6030 任选课拓展课 摄影B0202102 /1632 32 建筑装饰工程预算B0202103 /1632 32 第五学期企业 企业必修课 职业训练课 顶岗实习1B0001013 19 570 57030 第六学期企业 必修课职业训练课 顶岗实习2B0001014 24030 毕业实习B0001018 10 300/10 30030 毕业教育B0001015 30/110 20 30 考试,2考查,3 考证,4 不参加考核。 2.专业核心课程用*标示 数字艺术设计专业(建筑装饰设计方向)专业人才培养方案 23 表16 网络通识选修课一览表 类别 序 课程编 课程名称 学分 学时 中华文化与历史传承 B003001中国近现代史纲要 B003002中国古典小说巅峰 B003003中国国学智慧 30自然、科学与科技 B003004科学技术简史 B003005探究之理 B003006从爱因斯坦到霍金的 B003007数学的思维方式与创新 B003008魅力科学 30与文化 B003009文明通史 3010 B003010 科学方 3011 B003011 中国的与文化 3012 B003012 文化比较 30与人生 13 B003013 追求幸福:论历史视角 3014 B003014 创业创新领导力 3015 B003015 大学生创业基础 30经济与管理思维 16 B003016 项目管理学 30艺术鉴赏与审美体验 17 B003017 文艺美学 3018 B003018 美术欣赏 3019 B003019 音乐鉴赏 3020 B003020 书法鉴赏 30表17 系部开设专业选修课一览表

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